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固执于张五常经济学的传统

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发布时间:2014-07-28 17:02:51

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学生从网上看到,说向松祚是张五常的大徒弟,我是张五常的二徒弟,于是来问我是不是张五常的学生。我当然是张五常的“学生”,但只是有实无名的学生。要看你怎么定义学生的概念了。一定要是在课堂上听过课,或者接受过硕士、博士论文指导,那么我不能高攀说自己是张五常的学生。但是,假如说读张五常的书,从他的书上学得了经济学的精髓,也三番五次听他当面指点过经济学的迷津,便可以算做是学生的话,那么我无疑是张五常的学生,而且应该是个好学生了。不过有个细节要纠正一下:我算不上张五常的二徒弟,朱锡庆在张五常经济学上做得更纯粹、更彻底,所以无论如何我都要排在他之后。Zcm牛怎网—打造国内最专业新闻门户网站

既然承认自己是张五常的“学生”(虽然只是有实无名的学生),就得展示真传,表演一下自己所掌握的张五常经济学的功夫,否则岂不是有攀附大师的嫌疑了。Zcm牛怎网—打造国内最专业新闻门户网站

张五常经济学的精髓,在于只从基本出发去解释形形色色的经济现象和行为。这个基本就是向下倾斜的需求曲线。我喜欢用约束条件下的利益最大化公理来说事,二者是一回事。也可以说是理性人假设,只是要记住,理性不是追求利益最大化,而是追求约束下的利益最大化。这个约束下的利益最大化,是考虑了动态效应的约束下的一般均衡,不能只考虑静态效应,不能是局部均衡。局部均衡并不是一种真实存在,不考虑动态效应不能算是一般均衡。Zcm牛怎网—打造国内最专业新闻门户网站

众所周知,行为经济学很时髦,做了一些“实验”,据说推翻了理性人假设。下面介绍的便是一个具有代表性、广为流传的“实验”:拿100块钱在张三、李四两人之间分配。游戏规则是这样的,如果两人都接受分配结果,那么两人各自得到分配给他们的份额,但是假如有一个人不接受分配结果的话,那么两个人都不能得到分配给他们的份额。实验及其结果如下:50块钱给张三,50块钱给李四,张三、李四都接受分配结果,他们各自得到50块钱;51块钱给张三,49块钱给李四,张三、李四都接受分配结果,张三得到51块钱,李四得到49块钱;……;99块钱给张三,1块钱给李四,李四不接受分配结果,张三、李四全都不能得到任何收入。问题来了:难道李四得不到任何钱比得到1块钱更好吗?尽管他分得的份额比张三要少,甚至少很多,但有总比无强,看来理性人假设不成立,至少不能一般地成立。

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